Contoh RPP-nya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Madrasah : MTs.
Al-Istiqomah Sukajaya
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Kompetensi Inti :
KI 1
|
:
|
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
KI 2
|
:
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya..
|
KI 3
|
:
|
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
|
KI 4
|
:
|
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
B. Kompetensi Dasar:
1.1.
Meyakini adanya dan kebenaran kitab-kitab Allah
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada
kitab Allah.
3.1. Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.
4.1. Menyajikan data dari berbagai
sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah SWT.
C.
Indikator:
3.1.1
Menjelaskan
pengertian beriman kepada kitab-kitab serta suhuf-suhuf Allah Swt.
3.1.2
Mengidentifikasi dalil
tentang keberadaan dan kebenaran kitab-kitab Allah SWT.
3.1.3
Mengidentifikasi perbedaan
kitab-kitab dan suhuf-suhuf Allah Swt.
3.1.4
Menunjukkan contoh perilaku
orang yang mengimani keberadaan dan kebenaran kitab-kitab sertasuhuf-suhuf
Allah Swt. Dalam kehidupan sehari-hari
3.1.5
Menjelaskan hikmah mengimani
keberadaan dan kebenaran kitab-kitab serta suhuf-suhuf Allah Swt.
4.1.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran
kitab-kitab Allah Swt
D.
Tujuan
Pembelajaran : Setelah melakukan pengamatan gambar, tayangan film,
membaca buku dan diskusi tentang Iman Kepada Kitab-kitab Allah siswa dapat :
Ø
Menjelaskan
pengertian beriman kepada kitab-kitab serta suhuf-suhuf Allah Swt.
Ø
Mengidentifikasi dalil
tentang keberadaan dan kebenaran kitab-kitab Allah SWT.
Ø
Mengidentifikasi perbedaan
kitab-kitab dan suhuf-suhuf Allah Swt.
Ø
Menunjukkan contoh perilaku
orang yang mengimani keberadaan dan kebenaran kitab-kitab sertasuhuf-suhuf
Allah Swt. Dalam kehidupan sehari-hari
Ø
Menjelaskan hikmah mengimani
keberadaan dan kebenaran kitab-kitab serta suhuf-suhuf Allah Swt.
Ø
Menyajikan data
dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah Swt
E.
Materi : Beriman Kepada Kitab-kitab Allah SWT.
a. Pengertian periman Kepada
Kitab-Kitab Allah
Iman kepada kitab-kitab Allah
SWT. ialah mempercayai dan meyakini
dengan sepenuh hati bahwa Allah SWT. telah menurunkan kitab-kitab suci-Nya
kepada Rasul-rasul pilihan-Nya. Kitab-kitab tersebut berisi wahyu-Nya untuk disampaikan kepada manusia. Firman Allah
$pkš‰r'¯»tƒ
tûïÏ%©!$#
(#þqãYtB#uä
(#qãYÏB#uä
«!$$Î/
¾Ï&Î!qß™u‘ur
É=»tFÅ3ø9$#ur
“Ï%©!$#
tA¨“tR
4’n?tã
¾Ï&Î!qß™u‘
É=»tFÅ6ø9$#ur
ü“Ï%©!$#
tAt“Rr&
`ÏB
ã@ö6s%
4
...
Artinya:
"Wahai orang-orang yang beriman, tetaplah beriman kepada Allah dan
Rasul-Nya dan kepada kitab yang Allah turunkan kepada Rasul-rasul-Nya serta
kitab yang Allah turunkan sebelumnya…." (QS. An-Nisa : 136)
b. Macam-macam Kitab Allah
1. Nama-nama Kitab Allah
§ Kitab Taurat,
diturunkan kepada Nabi Musa as. Sekitar abad 12 SM di wilayah Mesir dan Israel
tA¨“tR šø‹n=tã |=»tGÅ3ø9$# Èd,ysø9$$Î/ $]%Ïd‰|ÁãB $yJÏj9 tû÷üt/ Ïm÷ƒy‰tƒ tAt“Rr&ur sp1u‘öqG9$# Ÿ@‹ÅgUM}$#ur ÇÌÈ
Artinya: “Dia menurunkan
Al kitab (Al Quran) kepadamu dengan sebenarnya; membenarkan kitab yang telah
diturunkan sebelumnya dan menurunkan Taurat dan Injil, (QS. Ali Imran : 3)
§ Kitab Zabur, kitab ini
diturunkan kepada nabi Daud as. Sekitar abad 10 sm di daerah Israel, Palestina sekarang
.......
$oY÷s?#uäur yŠ¼ãr#yŠ #Y‘qç/y— ÇÊÏÌÈ
Artinya:
“...... dan Kami berikan Zabur kepada Daud.´(QS An-Nisa : 168)
§ Kitab Injil, diturunkan
kepada Nabi Isa as. Permulaan abad Masehi
$uZø‹¤ÿs%ur #’n?tã NÏdÌ»rO#uä Ó|¤ŠÏèÎ/ Èûøó$# zNtƒótB $]%Ïd‰|ÁãB $yJÏj9 tû÷üt/ Ïm÷ƒy‰tƒ z`ÏB Ïp1u‘öqG9$# (
çm»oY÷s?#uäur Ÿ@ŠÅgUM}$# ÏmŠÏù “W‰èd Ö‘qçRur $]%Ïd‰|ÁãBur $yJÏj9 tû÷üt/ Ïm÷ƒy‰tƒ z`ÏB Ïp1u‘öqG9$# “Y‰èdur ZpsàÏãöqtBur tûüÉ)GßJù=Ïj9 ÇÍÏÈ
Artinya: “ Dan Kami iringkan jejak mereka (nabi
Nabi Bani Israil) dengan Isa putera Maryam, membenarkan kitab yang sebelumnya,
Yaitu: Taurat. dan Kami telah memberikan kepadanya kitab Injil sedang
didalamnya (ada) petunjuk dan dan cahaya (yang menerangi), dan membenarkan
kitab yang sebelumnya, Yaitu kitab Taurat. dan menjadi petunjuk serta
pengajaran untuk orang-orang yang bertakwa”. (QS. Al-Maidah : 46)
§
Kitab Al-Qur'an, diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. Abad ke
enam Masehi di Mekah, Madinah dan sekitarnya.
ãöky tb$ŸÒtBu‘ ü“Ï%©!$# tAÌ“Ré& ÏmŠÏù ãb#uäöà)ø9$# ”W‰èd Ĩ$¨Y=Ïj9 ;M»oYÉit/ur z`ÏiB 3“y‰ßgø9$# Èb$s%öàÿø9$#ur 4
Artinya: “ (Beberapa hari yang ditentukan itu
ialah) bulan Ramadhan, bulan yang di dalamnya diturunkan (permulaan) Al Quran
sebagai petunjuk bagi manusia dan penjelasan-penjelasan mengenai petunjuk itu
dan pembeda (antara yang hak dan yang bathil). ( QS. Al-Baqarah : 185)
F. METODE
PEMBELAJARAN
1.
Pendekatan
Scientific
2.
Metode
-
Ceramah
-
diskusi
G. SUMBER BELAJAR
1.
Al-Qur’an dan
Terjemahnya Departemen Agama RI tahun 2006
2.
Buku teks siswa Akidah Akhlak kelas VIII
H.
MEDIA
PEMBELAJARAN
1.
Media
a. Power Point
b. Video Pembelajaran
c. CD Pembealajaran tentang Kitab-kitab Allah
2.
Alat
a. Laptop
b. LCD Proyektor
I.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
1.
Pendahuluan ( 10
menit )
a.
Peserta didik
membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik dengan penuh khidmat;
b.
Peserta didik
memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan (nama surat sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c.
Guru memperlihatkan
kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
d.
Guru
memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
e.
Guru
menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
f.
Guru
membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
2.
Kegiatan inti ( 60
menit)
Mengamati
·
Guru membagi peserta didik
menjadi 4 kelompok untuk melakukan diskusi.
·
Guru mempresentasikan
slide-slide yang berhubungan dengan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT.
·
Peserta didik Mengamati dan memberi komentar tayangan Slide Power Point dan Cuplikan
Film yang terkait dengan iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
·
Peserta didik Menyimak dan membaca penjelasan mengenai iman kepada Kitab-kitab Allah Swt..
Menanya
·
Setelah mengamati video dan
tayangan-tayangan slide, guru memberi
stimulus peserta didik agar penasaran apa yang dianutnya, lalu merangsang
peserta didik untuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan.
·
Guru mempasilitasi terjadinya
tanya jawab.
·
Peserta didik melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
·
Guru melempar pertanyaan kepada
peserta didik yang lain.
Mengumpulkan Informasi
·
Guru memberikan petunjuk kepada
peserta didik untuk membaca materi pada buku sumber
·
Peserta didik secara berkelompok mencari penjelasan tentang beriman
kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Mengasosiasikan / mengolah informasi
·
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan memvalidasi informasi dan merujuk pada
sumber-sumber yang relevan (buku, internet) dan menuliskannya pada lembar
diskusi.
·
Peserta didik pada
masing-masing kelompok membuat kesimpulan.
·
Adapun bahan diskusinya adalah:
No.
|
MASALAH
|
HASIL DISKUSI
|
1.
|
Apa pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT.
|
|
2.
|
Jelaskan nama-nama kitab
beserta rasul penerimanya.
|
Mengkomunikasi
·
Peserta didik dari masing-masing kelompok melalui perwakilannya mempresentasikan hasil
diskusinya .
·
Peserta didik menanggapi pertanyaan dan memperbaiki paparan tentang Iman kepada
Kitab-kitab Allah SWT.
3.
Penutup
( 10 menit
)
a.
Peserta didik Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara demokratis.
b.
Peserta didik Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
c.
Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya..
d.
Siswa membentuk
kelompok yang beranggotakan 5 anak untuk mengerjakan tugas tersetruktur mencari dalil-dalil yang berhubungan dengan
nama-nama kitab Allah SWT.
e.
Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
H.
Penilaian
·
Jenis : Tes lisan dan Tulisan, diskusi dan proyek hasil
kerja kelompok
·
Bentuk : Instrumen/rubrik pengamatan
Soal :
Diberikan melalui tampilan
power point, siswa menjawab pertanyaan:
Ø
Jelaskan pengertian beriman
kepada kitab-kitab Allah SWT.!
Ø
Sebutkan nama-nama kitab
beserta Rasul penerimanya!
Kunci
Jawaban:
Ø Iman kepada kitab-kitab Allah SWT. ialah mempercayai dan meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah SWT. telah
menurunkan kitab-kitab suci-Nya kepada Rasul-rasul pilihan-Nya. Kitab-kitab
tersebut berisi wahyu-Nya untuk disampaikan kepada manusia.
Ø Nama-nama kitab Allah SWT:
v Kitab Taurat,
diturunkan kepada Nabi Musa as.
v Kitab Zabur, kitab ini
diturunkan kepada nabi Daud as.
v Kitab Injil, diturunkan
kepada Nabi Isa as.
v Kitab Al-Qur'an,
diturunkan kepada Nabi Muhammad saw.
Rajadesa , ......................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MTs. Akidah
Akhlak
Drs. N A N A LUMRI, S.Ag
NIP. ... NIP.197207022005011006
Pertemuan II
1. Pendahuluan ( 10
menit )
a.
Peserta didik
membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik dengan penuh khidmat;
b.
Peserta didik
memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan (nama surat sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c.
Guru memperlihatkan
kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
d.
Guru
memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
e.
Guru
menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
f.
Guru
membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
2.
Kegiatan inti ( 60
menit)
Mengamati
·
Guru membagi peserta didik
menjadi 4 kelompok untuk melakukan diskusi.
·
Guru mempresentasikan
slide-slide yang berhubungan dengan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT.
·
Peserta didik Mengamati dan memberi komentar tayangan Slide Power Point dan Cuplikan
Film yang terkait dengan iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
·
Peserta didik Menyimak penjelasan guru dan membaca buku sumber mengenai iman kepada Kitab-kitab Allah Swt..
Menanya
·
Setelah mengamati video dan
tayangan-tayangan slide, guru memberi
stimulus peserta didik agar penasaran apa yang dianutnya, lalu merangsang
peserta didik untuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan.
·
Guru mempasilitasi terjadinya
tanya jawab.
·
Peserta didik melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
·
Guru melempar pertanyaan kepada
peserta didik yang lain.
Mengumpulkan Informasi
·
Guru memberikan petunjuk kepada
peserta didik untuk membaca materi pada buku sumber
·
Peserta didik secara berkelompok mencari penjelasan tentang beriman
kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Mengasosiasikan / mengolah informasi
·
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan memvalidasi informasi dan merujuk pada
sumber-sumber yang relevan (buku, internet) dan menuliskannya pada lembar
diskusi.
·
Peserta didik pada
masing-masing kelompok membuat kesimpulan.
·
Adapun bahan diskusinya adalah:
No.
|
MASALAH
|
HASIL DISKUSI
|
1.
|
Jelaskan Pengertian Kitab dan
Suhuf
|
|
2.
|
Jelaskan perbedaan kitab dan
suhuf
|
|
3.
|
Jelaskan Nabi-nabi yang
menerima suhuf
|
Mengkomunikasi
·
Peserta didik dari masing-masing kelompok melalui perwakilannya mempresentasikan hasil
diskusinya .
·
Peserta didik menanggapi pertanyaan dan memperbaiki paparan tentang Iman kepada
Kitab-kitab Allah SWT.
a.
Penutup ( 10
menit )
a. Peserta
didik Dibawah bimbingan
guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara demokratis.
b. Peserta
didik Bersama-sama
melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya..
d. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 5 anak untuk
mengerjakan tugas tersetruktur mencari
dalil-dalil yang berhubungan dengan nama-nama kitab Allah SWT.
e. Bersama-sama
menutup pelajaran dengan berdoa
H.
Penilaian
·
Jenis : Tes Tulisan, diskusi dan proyek hasil kerja
kelompok
·
Bentuk : Instrumen/rubrik pengamatan
Soal :
Diberikan melalui tampilan
power point, siswa menjawab pertanyaan:
Ø
Jelaskan pengertian kitab!
Ø
Jelaskan pengertian shuhuf!
Ø
Jelaskan perbedaan kitab dan
shuhuf!
Ø
Sebutkan nama-nama Nabi yang
menerima Shuhuf beserta jumlahnya!
Kunci
Jawaban:
Ø Kitab ialah kumpulan wahyu Allah
yang dibukukan untuk dijadikan pedoman ajaran agama umat manusia.
Ø Shuhuf ialah wahyu Allah yang diturunkan kepada Rasul-Nya tetapi tidak
dibukukan dan masih berupa lembaran-lembaran tidak untuk diajarkan kepada umat
manusia.
Ø Perbedaan kitab dan shuhuf adala:
-
Kitab isinya lebih lengkap shuhuf
tidak lengkap
-
Kitab wahyu Allah yang dibukukan
sedangkan shuhuf tidak dibukukan
-
Kitab wahyu Allah yang diturunkan
kepada Rasul-Nya untuk diajarkan kepada umat manusia sedangkan shuhuf tidak
untuk diajarkan
Ø Nama-nama Nabi yang menerima shuhuf:
ü Nabi
Adam as. Menerima 10 suhuf
ü Nabi
Idris as. Menerima 30 suhuf
ü Nabi
Ibrahi as. Menerima 10 suhuf
ü Nabi
Syis as. Menerima 50 suhuf
ü Nabi
musa as. Menerima 10 suhuf
Rajadesa, ......................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MTs. Akidah
Akhlak
Drs. N A N A. Lumri,
S.Ag
NIP. ... NIP.197207022005011006
PENILAIAN
Guru
melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam:
1.
Pengamatan
a.
Diskusi kelompok
No.
|
Nama
siswa
|
Aspek
yang
dinilai
|
Skor
Maks.
|
NILAI
|
Ketuntasan
|
Tindak
Lanjut
|
||||
1
|
2
|
3
|
T
|
TT
|
R
|
P
|
||||
Keterangan:
T :
Tuntas Mencapai nilai KKM,yaitu 78
TT :
Tidak tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari KKM, yaitu dibawah78
R :
Remidial
P :
Pengayaan
Aspek Rubrik penilaian
1.
Kejelasan dan
kedalaman informasi
a.
Jika kelompok tersebut dapat
memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30
b.
Jika kelompok tersebut dapat
memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20
c.
Jika kelompok tersebut dapat memberikan
penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10
3.
Keaktifan dalam diskusi
a.
Jika kelompok tersebut berperan sangat
aktif dalam diskusi, skor 30
b.
Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20
c.
Jika kelompok tersebut berperan kurang aktif dalam diskusi, skor 10
4.
Kejelasan dan kerapihan presentasi
a.
Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas
dan rapih, sekor 40
b.
Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapih, sekor 30
c.
Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas
dan kurang rapih, sekor 20
d.
Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas
dan tidak rapih, sekor 10
2. Penilaian Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian :
Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen :
Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No.
|
Sikap/nilai
|
Butir Instrumen
|
|
|
Meyakini bahwa
Allah Swt. Telah
menurunkan kitab-kitab-Nya kepada Rasul-Rasul pilihan-Nya
|
Terlampir
|
|
|
Meyakini bahwa kitab-kitab sebelum
Al-Qur’an isinya merupakan wahyu Allah
SWT.
|
Terlampir
|
Instrumen: Terlampir
3. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes
Tulis
b. Bentuk Instrumen :
Lembar penilaian tes tulis
c. Kisi-kisi :
No.
|
Indikator
|
Butir Instrumen
|
1.
|
Peserta didik dapat Menjelaskan Pengertian kitab.
|
Ø Jelaskan apa pengertian kitab!
|
2.
|
Peserta didik dapat Menjelaskan Pengertian kitab.
|
Ø Jelaskanapa pengertian shuhuf!
|
3.
|
Peserta didik Menjelaskan perbedaan Kitab Allah dengan shuhuf
|
Ø Jelaskan perbedaan kitab dan shuhuf!
|
4.
|
Peserta didik dapat
menyebutkan nama-nama Nabi yang menerima Shuhuf beserta jumlahnya!
|
Ø Sebutkan nama-nama Nabi yang menerima Shuhuf beserta jumlahnya!
|
Instrumen: Terlampir
4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian :
Performance
b. Bentuk Instrumen :
Praktik
c. Kisi-kisi:
No.
|
Keterampilan
|
Butir Instrumen
|
|
|
Dapat mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas
|
Perwakilan kelompok mempresentasikan atau menerangkan hasil diskuskusi kelompokdi
depan kelas!.
|
Instrumen: Terlampir
Rajadesa, ......................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MTs. Akidah
Akhlak
Drs. N A N A. Lumri,
S.Ag
NIP. ... NIP.197207022005011006
